Syllabus | Schedule | Requirements | Links |
Page last edited on Thursday, March 26, 2009 - Note: This webpage is like a blog - read from the bottom up.
Uh-oh! Trouble with our ProfilerPro Survey server. Just do your best with what you've got - try to printout your answers before submitting. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Our projects:
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10. Tuesday, July 25 Classroom Management - Gunning 13 - Presentations (see topics above - schedule to be developed) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9. Monday, July 24 Evaluate yourself as a Speaker DIVERSITY - Gunning 12 - Presentations (see topics above - schedule to be developed) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
8. Thursday, July 20 Exam III - www.ProfilerPro.com Now posted and assigned to you. - Uh-oh! Trouble with our ProfilerPro Survey server. Just do your best with what you've got - try to printout your answers before submitting. Call me - 214-663-6102. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
7. Wednesday, July 19
http://www.trelease-on-reading.com/rah_chpt7_p1.html http://www.amazon.com/gp/richpub/listmania/byauthor/A1JDYWYUGZ3JN/102-0099026-9338533 |
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5. Monday, July 17 INTEL
Teach To The Future Complete this form for Mon, 7/17: Project Prompts.doc Comprehension Resources from the Second Grade Texas Reading Academy: Resources/ComprehensionDefinitions.pdf |
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4. July 13 Writing Essay due - using the
tea.state.tx.us
4th Grade taks Writing Guide.pdf (tea.state.tx.us
taks booklets). Read Gunning chapters 4 & 5 on PHONICS
and VOCAB. Guest(s) is(are) coming! As is Exam II - ready or not! 5
Big ideas, Phonics, Phonemic awareness, Vocabulary, Highly effective
teachers, Writing, Assessment – authentic – observation –
kid-watching [you're ready - it's open-book]
Our guest speaker, Ms Carol Weberg, wants you to have her powerpoint: Literacy.ppt |
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3. July 12 Read Gunning chapter 3 on Emergent Literacy. Read NAEYC/IRA Position Statement on Learning to Read and Write. Language.ppt | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. July 11Whew! We be good teachers! and busy. Today's lessons on Highly Effective teachers invites us all to pause, and think, and reflect - hopefully to decide to become the Excellence we dream of. Authentic Assessment consists of observation - kid-watching. Writing assessment, using the tea.state.tx.us 4th Grade taks Writing Guide.pdf (tea.state.tx.us taks booklets). Finally, we concluded w/ an examination of projects. You should have two (2) surveys on your ProfilerPro.com to do list. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. July 10 Your first assignment (due Tuesday, July 11) is to read chapter 8 in the Gunning (2005) textbook, and write reflectively (about one typewritten page) about your approach to reading technical texts. Read the intro questions on page 361 for framework. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
What are you reading these days? Increasing our familiarity with good literature improves our teaching. Bring a favorite book (any level) to class. I'm bringing C. S. Lewis (1955) The Magician's Nephew. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Who are you all - the students of ELED 524 Summer 2006? Whence (where ya' from) ? Blue Ridge, Bonham (2), Cedar Hill, Commerce (7), Cumby, Dallas, Denison, Greenville, Leonard, Lone Oak, Mabank, Melissa, Mesquite, Paris, Quinlan, Royse City (2), Sulphur Bluff, Sulphur Springs (3) Whither (where ya' off to)?
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Required Texts: Gunning, Thomas G. (2005) Creating Literacy Instruction for All Students (5th ed). Pearson Education ISBN 0205410367 Publisher’s websites: www.ablongman.com/gunning or - for a more direct route: http://wps.ablongman.com/ab_gunning_creating_5 Fillmore & Snow. (2000). What teachers need to know about language. REPAIRED LINK: http://faculty.tamu-commerce.edu/jthompson/Resources/FillmoreSnow2000.pdf NAEYC & IRA. (1998) Learning to read and write: Developmentally appropriate practices for young children. http://naeyc.org/about/positions/PSREAD0.asp http://naeyc.org/about/positions/pdf/PSREAD98.PDF IRA (1999) Adolescent Literacy: A Position Statement. REPAIRED LINK: http://faculty.tamu-commerce.edu/jthompson/524/IRAadolescent.pdf Additional Resources: Teacher Reading Academies http://texasreading.org/utcrla/ http://www.readingacademies.org/
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